Unidad 2. PEL: Introducción del PEL en el aula

Estimados compañeros,

La Unidad 2 del Seminario de PEL continúa con la Teoría del Pasaporte de Lenguas Extranjeras.

En esta unidad vas a poder leer la opinión que le merece a algunos docentes que participaron en el proyecto piloto, que, como verás, son bastante realistas.

Además, en esta unidad, cobra especial importancia dos aspectos clave del Portfolio: la autoevaluación y la reflexión sobre el aprendizaje.

Precisamente sobre estos dos conceptos tratarán las dos preguntas que se proponen para esta unidad 2 y que deberás responder en el formulario propuesto.

Haz clic aquí para descargar el archivo de la Unidad 2

Una vez leída la Unidad 2, completa este formulario.

Fecha límite: lunes 27 enero

Mañana asisto a unas Jornadas regionales sobre PEL. Os mantendré informados.

Un abrazo

Actividad 1. Reflexión sobre nuestro aprendizaje de idiomas

Estimados compañeros,

todos, sea cual sea nuestra edad, tuvimos clases de inglés o francés en el colegio y en el instituto. Por ejemplo, los que estudiaron EGB y Bachillerato con COU tuvieron 7 años de clases de inglés o francés.

Al hilo, en el primer tema del PEL que habéis leído, una de las palabras que más se repite en "Reflexión". Ya sabéis que la reflexión sobre el aprendizaje es muy importante, pero en los idiomas, si cabe un poco más.

Os invito a recordar vuestros años de colegio e instituto como punto de partida para la reflexión que se debe hacer para un "nuevo" sistema de enseñanza de idiomas.

Por favor, haced clic en el enlace de abajo e incluid vuestras respuestas.

Actividad 1. Reflexión sobre nuestro aprendizaje de idiomas. Fecha límite 13 enero.

Primeros pasos. Teoría: Qué es el Portfolio y cuál es su función

Estimados compañeros:

Comenzamos nuestra formación en Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) con una doble actividad. Haciendo clic en el enlace de abajo accederéis a un documento (TEMA1) donde se incluye información relativa a qué es y qué función tiene el PEL. Esta información está extraída del documento 'Guía para profesores' que David Little y Radka Perclová elaboraron para el Consejo de Europa.

Como veréis se trata de información muy general pero que nos puede servir para reflexionar sobre el tema. En el texto me ha parecido bien incluir unas notas, que he llamado 'Nota OSCUS' con pensamientos o reflexiones que se me han venido a la cabeza mientras elaboraba el documento.

Para acceder al documento haced clic aquí "Tema 1: Portfolio. Qué es y su función"